Del 18 de enero al 20 de marzo se ha procedido a la entrega de carteles para la XIV Edición de Jovemprende, dentro del aula de Emprendimiento del IES López de Arenas, resultando ganadores/as:

Primer premio: María Aguilera Cano

Segundo premio: Andrea Hidalgo Calabaza

Tercer premio: Bianca Radmacher

Finalista: Pablo López Fernández, Juan Carlos Olmedo García y Sharay García González

Los premios serán entregados por la empresa Techmakers S.L. el próximo 1 de junio del 2023

Repercusión en los medios:

La voz de Marchena

RTVA Marchena

A BILINGUAL TOUR THROUGH THE MINING PARK OF RIOTINTO.

When the teachers of the bilingual areas and the coordinator thought about making a bilingual trip with the students, we always wanted to do an activity related to the majority of the bilingual subjects. After having a look at the different options, we decided to go to the Mining Park of Riotinto because it fulfilled most of our expectations, and of course ….. we weren’t wrong.

Our students from 3rd year ESO enjoyed a very interesting tour thanks partly to our tourist guide, Julio, but also to the so different and strange places we visited: a recreation of a Roman mine, the mine Peña de Hierro where the NASA scientists work as if they are in Mars, the house 21 in the English Bella Vista neigbourhood and the spanglish the people from Riotinto speak nowadays, an enjoyable ride along the Riotinto river in a 19th century train and the reddish, yellowish and greyish colours of this peculiar landscape that fascinated us. Our students could also enjoy, practice and learn English with the tour contents and the pleasant company of our language assistants Araceli and Justin.

Ana Rodríguez (Profesora de Inglés)

My trip to Riotinto by Justin Garibotti

The trip to Riotinto was like going to another planet and definitely one of my favorite moments this school year! The artificial landscape and different mineral deposits there truly make the site something to see. There are historical sections of the trip, but my favorite were the interactive parts. Getting to see a replica (and a real) mine, plus the train ride with students was a welcome change of pace from a normal school day. I believe the students felt it too from the moment we had to put on those hard hats. I want to thank the teachers for organizing this event, but also the students! Whether it was singing “Happy Birthday” in the morning or extended conversations on the train or bus, many were more open to interacting with us in English than normal (even those that don’t often speak up in class) and should be proud of their bilingualism.

My experience at Riotinto by Araceli Nelson

The excursion to Riotinto with the students was one of my favorite moments this year. There were a variety of activities we did from walking around the museum, going into a mining tunnel, to riding on an old train along the river. I was fascinated by the diverse colors of the landscape, and especially impressed with the vibrancy of the river. The history of the mining town was compelling. I never knew that the first football team in Spain was from Huelva! I enjoyed all of the activities, however my favorite part was engaging with the students outside of the classroom. I think it really gave them the opportunity to practice their English, and I was surprised to hear such a great level of English from the students that rarely speak during class. Overall, it was a fun experience to share with the teachers and students and I hope to have more experiences like this in the future.

Presentamos el último número de nuestra revista educativa El Barranco como cierre del 2º trimestre del curso.

Como todos los años, invitamos a LAS ABUELAS a escuchar una carta que los nietos y nietas del centro le han escrito en agradecimiento a su dedicación y cariño. Un intercambio intergeneracional que muestra la generosidad y el cariño de nietos y abuelas.

En la mañana del jueves 30 de marzo, alrededor de unos 80 alumnos de 2º de la ESO del IES López de Arenas han tenido el inmenso privilegio de estar y hablar con la autora de los libros que han estado leyendo durante el presente curso: la escritora catalana Care Santos, nada menos que Premio Nadal de Novela en 2017. La autora respondió a las numerosas preguntas que los estudiantes le formularon acerca de los entresijos de sus novelas juveniles, más concretamente centradas en las tres primeras de toda la saga: Mentira, Verdad y Miedo. Cada uno de estos libros son las lecturas acordadas por el departamento de Lengua para los tres trimestres en 2º de ESO. El encuentro ha sido todo un éxito de participación y un ejemplo de interés de nuestros alumnos por la lectura y por las historias de la escritora.

José Domingo Mora Mora (Profesor de Lengua y Literatura)

Este pasado 28 de marzo, los alumnos de Bachillerato de humanidades y los de latín de 4º de ESO, fueron  de excursión a Almedinilla, un  pequeño pueblo de la sierra de Córdoba, donde realizaron varias actividades acompañados de las profesoras Gloria López y Auxiliadora Calderón. A las 10 visitaron  una antigua villa romana llamada El Ruedo , donde  vieron un horno de cerámica romano y la villa señorial con sus distintas dependencias, mosaicos y restos de pinturas conservadas en las paredes desde el siglo I d.C. 

A las 11.00 fueron a ver una representación teatral de la tragedia griega Electra, adaptada e interpretada por el grupo Alezeia formado por los alumnos de 2º, 3º y 4º de ESO del colegio Maravillas de Málaga. La actuación fue de 10, especialmente la chica que interpretó a la protagonista, pero también el coro , incluso con música en directo . 

Luego hicieron un taller de Mitología grecorromana, donde hablaron de la genealogía de los dioses desde el origen del mundo (Caos) hasta las últimas generaciones y al final , aunque fue muy rápido , unos juegos interactivos sobre los dioses de los que habían hablado.

Después de comer y dar un paseo por el pueblo , donde admiraron el enclave y la arquitectura  típica de un pueblo de Sierra por medio del cual discurre el río Caicena, visitaron el museo arqueológico municipal donde se conservan restos íberos y romanos. Está situado en un antiguo molino junto al río cuya fuerza del agua fue aprovechada para mover las piedras que molían el cereal o las aceitunas, según las distintas épocas. En la primera planta se conservan los restos iberos , una recreación de la necrópolis . En la última planta se recaudan los hallazgos romanos encontrados en la villa del Ruedo como  la escultura de Somnus o Hypnos, una verdadera joya. Y la estatua de Hermafrodita cuya escultura original está en el museo arqueológico de Córdoba. En general la valoración de los alumnos ha sido muy positiva y han aprendido cosas que no se pueden aprender en el aula, como observar  in situ los restos  antiguos y valorar los objetos expuestos tanto en el museo como la villa en sí.

Auxi Calderón (Profesora de Cultura Clásica)

¿Qué debemos enseñar a nuestros jóvenes? Aunque parezca una quimera, tal vez no estaría mal que aprendieran que no hay que tener miedo al camino desconocido;que lo extraordinario está delante de los ojos, si sabemos mirar; que podemos soñar un mundo distinto, si inventamos las palabras adecuadas; que tenemos que conocernos a nosotros mismos, aunque ello suponga admitir un gramo de locura en nuestro interior. Que hay que tener la suficiente valentía para ser capaz de, ante el abismo, hacer caso a un mensaje mágico que lo cambiará todo: BÉBEME. El Día de los Autores Europeos es el 27 de marzo. Una iniciativa de la Comisión Europea para reconectar a las generaciones más jóvenes con la lectura de libros y ayudarles a descubrir la diversidad de la literatura europea. La primera edición del Día de los Autores Europeos tuvo lugar el 27 de marzo de 2023. Para celebrar este Día, la Comisión propuso 3 tipos de actividades y nosotros nos acogimos a la siguiente modalidad: Sesión de lectura en las escuelas. En la Biblioteca hemos organizado una lectura ininterrumpida de tres horas de un clásico: Alicia en el País de las Maravillas, de Lewis Carrol. Un alumnado(seleccionado por el profesorado especialista en idiomas y Lengua Y Literatura Castellana) de los distintos grupos de la ESO han leído capítulos de esta obra inmortal en español, en Francés y en Inglés. También se han sumado profesores y profesoras de distintas materias e incluso Araceli, una de nuestras Auxiliares de Conversación de Bilingüismo.Ha sido una experiencia enriquecedora que vamos a repetir en otras ocasiones,porque merece la pena reivindicar la lectura en voz alta, así como la escucha atenta de los asistentes. Recordemos para terminar uno de los pasajes más significativos:– “Por ahí”, contestó el Gato volviendo una pata hacia su derecha, “vive un sombrerero; y por allá”, continuó volviendo la otra pata, “vive una liebre de marzo. Visita al que te plazca:ambos están igual de locos”.– “Pero es que a mí no me gusta estar entre locos”, observó Alicia.– “Eso sí que no lo puedes evitar”, repuso el gato; “todos estamos locos por aquí. Yo estoy loco; tú también lo estás”.– “Y ¿cómo sabes tú si yo estoy loca?”, le preguntó Alicia.– “Has de estarlo a la fuerza”, le contestó el Gato; “de lo contrario no habrías venido aquí”.

Antonio Martín (Profesor de Filosofía) y Ana Mª Rodríguez Guisado (profesora de Inglés)

Se informa que a partir de las 14:00h de hoy miércoles 29 de marzo, estarán disponibles en Pasen/iPasen las notas de la segunda evaluación del alumnado del Instituto. Puede consultarlas en el apartado de Calificaciones.

Se podrán, igualmente, consultar las notas en el punto de recogida de la aplicación, donde se puede obtener el archivo pdf con las calificaciones. Si alguna familia no tiene acceso al apartado Calificaciones o a este punto de recogida por alguna circunstancia, puede pasarse por el Centro el jueves 30 de marzo en horario de 16:00 a 17:00 horas.

Está organizado por el área de Igualdad del Ayuntamiento de Marchena y cuenta con la financiación, en esta edición 2022/2023, de la Diputación de Sevilla y del Ministerio de Igualdad para el desarrollo del Pacto de Estado contra la Violencia de Género.

Estos Talleres, a cargo de Lola Pérez, van dirigidos al alumnado de 2º Curso de la ESO,  (grupos A, B, C, D, E), en sus correspondientes aulas con sesiones de una hora de duración.

Contenidos:

-Conceptos básicos sexo-género, mandatos y roles de género, estereotipos. Lenguaje no sexista.

-Explicación y conceptos básicos sobre el sistema emocional y su uso en la publicidad. Imagen ideal/imagen real. Referentes y modelos. El cuerpo como objeto.

-Claves para la creación de discursos e idearios igualitarios y libres de mitos románticos. Desmontando el amor romántico.

-Taller de expresión creativa: Claves para identificar el sexismo a través de la revisión de diferentes obras de arte.

Pepi Zamora Jiménez (Profesora del Dpto. de Administrativo)