Orientación Académica

Se acerca el final de curso y nuestros alumnos de 4º de ESO tendrán de adoptar una importante decisión para su futuro académico.

Durante la mañana del martes 10 de mayo se ha impartido una charla de orientación para los grupos de 4º ESO A y B a cargo de D. Luis Hinchado, perteneciente al Departamento de Orientación de EUSA (Centro Universitario adscrito a la Universidad de Sevilla, se encuentra integrado dentro en el Campus de la Cámara de Comercio de Sevilla).

En EUSA se pueden cursar los siguientes Grados Universitarios Oficiales:

  • Doble Grado en Periodismo y Comunicación Audiovisual
  • Grado en Comunicación Audiovisual
  • Grado en Periodismo
  • Grado en Publicidad y Relaciones Públicas
  • Grado en Turismo
  • Pasarela Grado en Turismo

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Do dogs say «GUAU» in English?

ANIMAL ONOMATOPOEIAS

     A funny question that I have sometimes heard from the youngest students is «Do dogs say ‘Guau’ in English?», or «How do dogs bark in English?». It may sound naive or childish but it is not so stupid to make that question as most people think.

     To begin with let me show you this illustration that provides the onomatopoeia used in many languages of the sound dogs make. This will show you that we are dealing with a cultural aspect radically different from one language to another. 

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     It is funny to notice the amount of onomatopoeias that there are in English.  There are lots of words that imitate sounds and whose meanings are related to the sounds they evoke. Crash, crack, splash, zip, twank, boo, flip, knock, hiss, jingle, twinkle, boom, … and many more, are good examples.

      When it comes to animal sounds, and in spite of a few similarities, it is funny to notice how different animals sound in English, that is, how different the word used to reproduce the sound of an animal in English is from the one used in Spanish. This is a very interesting cultural aspect.

If a cow says «moo» in English, what does she say in Spanish? Mu, of course. But when we’re talking about sounds that animals make, it isn’t always that simple.

That shouldn’t be surprising — after all, in English words such as «bark,» «bow-wow,» «ruff-ruff» and «arf» are used to imitate the sound of a dog.

The following list shows the sounds made by various «Spanish-speaking» animals and the equivalent word or sound used by the «English-speaking» animals.

  • abeja(bee):bzzz (zumbar)— buzz
  • búho(owl):uu uu (ulular)— who, hoo, hoot
  • burro(donkey):iii-aah (rebuznar)— heehaw
  • caballo(horse):jiiiiiii, iiiiou (relinchar)— neigh, n-a-a-a-y
  • cabra(goat):bee bee (balar)—baa, b-a-a-a-a
  • cerdo(pig):oink-oink, oinc-oinc (gruñir)— oink
  • gallina(hen):coc co co coc (cacarear), kara-kara-kara-kara— cluck
  • gallo(rooster):kikirikí, ki-kiri-ki (cantar)— cock-a-doodle-doo
  • gato(cat):miau (maullar)— meow
  • león(lion):grrrr, grgrgr (rugir)— roar, growl
  • oveja(sheep):bee, mee (balar)— baa, b-a-a-a-h
  • paloma(dove):cu-curru-cu-cú (arrullar))— coo
  • pato(duck):cuac cuac— quack
  • pavo(turkey):gluglú— gobble
  • perro(dog):guau guau, guau (ladrar)— bark, bow-wow, arf, ruff
  • pollito(chick):pío pío— chirp, tweet (That’s why Tweety is Piolín in Spanish)
  • rana(frog):cruá cruá, berp, croac (croar)— ribbit, croak
  • vaca(cow):mu, muuu (mugir)— moo
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SOLIDARIDAD con Mayúsculas

Penúltima jornada de la I Semana de las Artes y las Humanidades en nuestro instituto. Manuel Blanco,  bombero de la Diputación de Sevilla,  y voluntario en la isla de Lesbos ofreciendo ayuda a los refugiados sirios, ha ofrecido una charla a más de doscientos alumnos del instituto desde 3º de ESO hasta 2º de bachiller.

Manuel Blanco, con sus palabras y sus imágenes nos ha abierto los ojos a la dura realidad que padecen los niños y adultos que llegan a Europa desde Siria huyendo de la guerra en busca un hogar seguro.

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Dioses Griegos

A lo largo del viernes 29 de abril y dentro de las actividades enmarcadas en la I Semana de las Artes y las Humanidades, los alumnos de 1º Bachillerato de Humanidades han escenificado a personajes de la Mitología Griega.

Los alumnos de Bachillerato le han explicado a los alumnos de la ESO, las principales figuras, el significado, funciones e historia de cada uno de los dioses.

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Patrimonio Cultural de Marchena

Durante el jueves 28 de abril, los alumnos del I.E.S. López de Arenas han podido disfrutar de las conferencias impartidas por D. José María Díaz Luque, Licenciado en Historia y Vicepresidente de ACUPAMAR (Asociación Cultural para la Defensa del Patrimonio de Marchena).

Los alumnos han conocido una buena parte de los edificios que en nuestro pueblo tienen un alto valor arquitectónico, cultural y patrimonial.

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Some Advice from Jessie

«At this point I have been in Lopez de Arenas almost seven months! The time has flown by, and I have just one month left. It has been great seeing the students’ English improve and I am continuously impressed by how much they understand. One thing we could work on more, however, is RESPONDING in English. Students are quick to let me know they understand, but when it comes to forming their own sentences they tend to be much quieter. Here are some pieces of advice I have for students to help them improve their vocabulary and fluency:

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Even if you feel silly, always TRY to speak in English in class. Even if it is not perfect, mistakes are the only way to learn what is correct and what is not. I remember making lots of mistakes while learning Spanish, but I learned far more from making myself speak than I ever did from a book. Besides, what is the point of learning another language if you never use it?
When you watch American/British movies or television, listen to the original version with Spanish subtitles. It’s an easy way to get used to hearing how different words sound pronounced by a native speaker without being bored! I really like the shows Modern Family and The Voice. If you ever go to Seville center, there is a movie theater that plays new movies in the original version with Spanish subtitles (Avenida 5). On Wednesdays they are cheaper too!
315subtitlesIf you don’t know the word for something, it’s ok! Just use words that you do know. For example, if you don’t know how to say “granja” in English (farm), you could say “the place where there are animals and land.”
Look up the song lyrics (letras) in English to American songs that you like. A lot of popular songs in Spain come from the United States or England, and it is an easy way to learn vocabulary that you can actually use (when you sing you will know what you are saying).
Keep up the good work in class, and talk to you soon!»
By Jessica Gibian

I Semana de las AyH

Hoy ha dado comienzo la I Semana de las Artes y las Humanidades y se han desarrollado varias actividades:

  • A las 8:30 en todas las clases se han dedicado unos minutos a leer un fragmento de El Quijote, en homenaje al IV Centenario del fallecimiento de Miguel de Cervantes.
  • Entre las 10:30 y 11:30 varios alumnos de 1ºESO han participado en «Mi Palabra Favorita», los cuales han elegido una palabra y han explicado porque dicho vocablo les resulta tan especial. Familia, alegría, felicidad, amor, fútbol, viernes, amor, … se encuentran entre las favoritas de estos alumnos de 1º de ESO.
  • Entre las 13:00 y 14:00 los alumnos de 3º de ESO han asistido a una mesa-coloquio sobre «La carreras universitarias de humanidades», donde han participado antiguos alumnos del I.E.S. López de Arenas y que actualmente se encuentran cursando carreras relacionadas con las Artesy las Humanidades.

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VIII Edición del Concurso Emprendores/as JOVEMPRENDE

En la Octava Edición de JOVEMPRENDE se han inscrito y entregados 47 proyectos de empresas elaborados por Alumnos/as de seis Instituto de Enseñanza Secundaria de la Provincia de Sevilla, esto supone un incremento de proyectos en torno a un 100,95% , en relación con la séptima edición:

-Sagrada Familia de Écija           10 – Proyectos de Grado Superior

-Velez de Guevara de Écija         7 – Proyectos de Grado Medio y 6 de Grado Superior

-Arrabal de Carmona                  5 – Proyectos de Grado Superior

-Isidro Arcenegui de Marchena    2 – Proyectos de Grado Medio

-Martínez Montañes de Sevilla     6 – Proyectos de Grado Superior

-López de Arenas de Marchena   9 – proyectos de Grado Superior y 2 de Grado Medio

El objeto esencial de este concurso es estimular el espíritu emprendedor entre los/as alumnos/as y los Centros Educativos de la provincia de Sevilla.

El 10 de Junio se realizará a partir de las 9.30h la Gran final con los Diez Proyectos Finalistas de Grado Superior y los Cinco de Grado Medio en el Aula de Empresa del IES López de Arenas de Marchena.

Se otorgarán en esta VIII edición de JOVEMPRENDE cuatro premios en Grado superior consistente en una tablet para cada alumno/a y dos premios en Grado Medio consistente en una tablet para cada alumno/a

Los/as profesores/as cuyos proyectos sean premiados recibirán un diploma acreditativo.

Los proyectos finalistas que deseen llevarlos a cabo serán asesorados PC Asesores y por técnicos/as de la Consejería de Economía y Conocimiento de la Junta de Andalucía.

Al Centro Educativo que más y mejores proyectos sean finalista se le otorgará el galardón de “Centro Emprendedor del año”.

Los días del 9 al 10 de Junio se realizará unas Jornadas de Emprendimiento que tendrá como eje el Departamento de Recursos Humanos de las Empresas privadas y públicas

Colaboran en la realización de esta VIII edición de JOVEMPRENDE, la Obra Social LA Caixa, Procavi, PC Asesores, Consejería de Educación de la Junta de Andalucía Consejería de Economía y Conocimiento de la Junta de Andalucía y Ayuntamiento de Marchena.