Hoy el Gimnasio se ha transformado en un escenario donde el pasado y el futuro de la investigación se han dado la mano. El alumnado ha disfrutado de una representación teatral en inglés sobre la mismísima Marie Curie. A través de esta experiencia inmersiva, los estudiantes no solo han aprendido conceptos científicos mediante experimentos en directo, retos de astronomía, etc., sino que han descubierto el papel crucial —y tantas veces silenciado— que las mujeres han tenido en el avance de la humanidad.

El objetivo principal de la jornada ha sido despertar vocaciones científicas sin barreras de género, destacando la importancia de la igualdad en los laboratorios y en la sociedad. La actriz que daba vida a la doble Premio Nobel conectó de forma maravillosa con los jóvenes, dejándoles reflexiones que resuenan con fuerza hoy en día:

«Un científico en su laboratorio no es un mero técnico: también es un niño que se enfrenta a fenómenos naturales que le impresionan como si fueran cuentos de hadas.»

La obra no escondió las dificultades históricas a las que se han enfrentado las investigadoras. Como ella mismo dijo en algún momento de su vida: “Con frecuencia me han cuestionado, sobre todo mujeres, cómo podría conciliar la vida familiar con una carrera científica. Bueno, no ha sido fácil”.

Sin embargo, el mensaje final fue un canto a la perseverancia, a la educación y al progreso colectivo, si recordamos una de sus máximas más célebres:

“No se puede aspirar a construir un mundo mejor sin mejorar a los individuos.”

Gracias a esta sesión podemos pensar que nuestro alumnado de 2º de ESO, ha sido capaz de asumir una invitación que la propia Curie lanzó en su momento y que hoy se hace realidad en los pasillos de nuestro instituto: “Es mi ferviente deseo que algunos de ustedes continúen con este trabajo científico y mantengan como ambición la determinación de hacer una contribución permanente a la ciencia”.

Queremos agradecer a la compañía de teatro y a los departamentos implicados por traer al centro actividades que demuestran que las humanidades, el arte y la ciencia no son asignaturas estancas, sino herramientas conectadas para entender y mejorar el mundo.